Классифицировать предметы по смысловому назначению, сортировать, объединять и различать предметы по признакам должен уметь каждый ребенок.
Цель игры:
- Разложить карточки по группам, прикрепляя к основе с обобщающим признаком.
Что общего у картинок ? Как назвать одним словом? Примеры ответов: “Это все растет на дереве”, “Это фрукты”
Кофту в шкаф, это одежда и т.д.
2. Перепутайте карточки, прикрепите например на основу с вазой – юбку, “Найди ошибку”, “Исправь ошибку”, если ребенок умеет говорить, просите его объяснять свой выбор.
3. Четвертый лишний. Положите, например, три карточки с посудой и одну с ягодой. Попросите ребенка найти лишнюю карточку и объяснить свой выбор.
Сортировка по темам – усложняйте задания. Карточки с живой и неживой природой, окружающий мир одушевленный и неодушевленный, растительного и животного происхождения …
Развивается: логика, аналитическое мышление, мелкая моторика, ассоциативное восприятие, зрительный анализ.
Все карточки выполнены из мягкого пластика, нет острых краев и мелких предметов, можно использовать для самых маленьких под наблюдением взрослых.
